为加快推动学校教师专业发展改革，促进信息技术运用和专业教学相融合，推进数字化优质教学资源共建共享，经学校研究决定开展2017年度校级微课教学比赛。具体方案通知如下：

  一、参赛对象

参赛对象为全校专任教师。各教学单位经过学院内部选拔择优推荐教师及作品参加全校微课比赛。

  二、比赛要求

微课是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或技能点开展的简短、完整的教学活动。微课要包含有明确的教学目标，充分体现具有高等教育特色的学做一体的教学活动设计。

参赛教师自选任教课程中有一定关联的重点或难点制作成单个时长5-10分钟,共3个相关联微课，作为一件作品参赛。参赛作品应是以先进教育思想和教学理念为指导，以使学生自主学习达到最佳效果为目标，经过精心的信息化教学设计，以视频、动画等形式记录或展示教师围绕某个（某些）知识点（技能点）开展的简短、完整的教学活动。建议参赛微课作品时长在5至10分钟为宜（不超过10分钟，鼓励简明易懂、短小精悍、特色鲜明的微课作品），并配套单独文件夹提供教学设计文本（word）、演示文稿（PPT），以及微课中使用到的动画、视频、习题、图片等辅助材料。

（一）视频类型作品要求

作品要求：一个视频分为两部分，第一部分时长为3分钟内的说课内容，后一部分时长5-10分钟微课内容。

视频要求图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境。格式要求为MP4，视频编码：AVC(H264)，分辨率：1024*768，比特率：1600kb/秒。视频片头应显示课程名称—微课（知识点或技能点等）标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示；演示文稿限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配。其他与教学内容相关辅助材料，多媒体素材（视频、动画、图片等材料）放入演示文稿中一并提交，格式符合网站上传要求；教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属大类专业、专业、课程名称、知识点（技能点）名称及适用对象等信息。其他与教学内容相关辅助材料，如练习测试、教学评价、总结等放教学设计中一并提交。入文件格式：WORD。

（二）文本类作品要求

1.字数：800-1200字

2.选题：从教师、教学或者学生会面临的实际问题入手，选择的主题应该体现实用性。

3．特点

（1）从高校教师会面临的实际问题入手，选择的主题应该体现实用性。

（2）从习以为常的现象中读出别具一格的味道，视角应该体现趣味性

（3）解释现象的依据应该是心理学或者教育学的经典或者前言理论、实证研究成果，应当体现科学性

（4）提出的措施具有针对性和可操作性

4.内容主题主要有标题、现象、原因、对策（三段式）等部分组成。注意：现象、原因、对策每一部分要有独立小标题。

第一，标题。标题要简明、趣味化

第二,现象、案例、新闻热点、小故事。要具有趣味性、针对性、聚焦性，能够从习以为常的现象中读出非同凡响的味道。（是什么）

第三，理论、概念或实证研究。要有心理学或教育学的概念、原理以及经典或前沿的实证研究成果、调查数据来说明解释该现象。（为什么）

第四，提出政策、措施或建议。要与现象或理论有联系，具有针对性、可操作性。（如何做）

  三、名额限制

1．本次比赛参赛作品分为两个类别：视频类和文本类，其中视频类单独设立高职英语作品类，高职英语作品类选择某门课程中有一个重点或难点制作成单个时长5-10分钟的1个微课。

2．各二级学院（人文社科部）视频类作品限额推荐3门，文本类作品限额推荐1门，高职英语视频作品类暂不限额。

  四、时间要求

1.请各教学单位于6月12日前，组织遴选并推荐参赛教师，将微课推荐汇总表（见附件1）及微课比赛报名表（见附件2）发至专业建设指导处。联系人：练芳芳，联系电话：56700036。

2.6月26日前，学校择优推荐参赛教师及其作品参加省级微课教学比赛（详见附件3）。

  五、奖项设置

比赛设置一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名，并给予一定奖励。

  六、其他事宜

1.各教学单位要高度重视，提高认识，把微课教学比赛作为提高教师专业发展和教学能力的重要抓手，广泛发动教师积极参与，积极为教师参赛创造条件，真正推选出优秀作品参加比赛。

2．参赛作品需为本人原创，不得抄袭他人作品、侵害他人著作权，或有任何不良信息内容，否则一律取消参赛资格，所造成一切不良后果均由参赛者本人承担。

3.其他未明事宜请参看附件3：《2017浙江省高校微课教学比赛方案》。

专业建设指导处

2017年3月16日